Dans le cadre du projet Didaktika, sponsorisé par BBK, le musée propose des espaces éducatifs, des contenus en ligne et des activités spéciales complétant chaque exposition, afin de fournir des outils et des supports pour une meilleure appréciation des œuvres exposées.

Au début du XXe siècle, les recherches sur le cerveau humain progressèrent. En Allemagne, la pratique menée par le neurologue Korbinian Brodmann (1868-1918) identifia jusqu'à 52 zones fonctionnelles dans le cortex cérébral. Aux États-Unis, Harvey Williams Cushing (1869-1939) fut un pionnier de la neurochirurgie. Son prédécesseur, l'Espagnol Santiago Ramón y Cajal (1852-1934), fut prix Nobel de médecine en 1906 et ses contributions sur la connaissance du système nerveux central et périphérique en avaient fait le précurseur de la neuroanatomie moderne.

Au même moment, des approches qui remettaient en question la capacité de la raison et la réalité tangible voyaient le jour. Sigmund Freud (1856-1939), le père de la psychanalyse, chercha à expliquer l'inconscient dès le début du 20e siècle. L'étude sur la psyché connut un authentique engouement à cette époque.

Parmi toutes ces innovations scientifiques, on retiendra la découverte de la pénicilline par Alexander Fleming (1881-1955) en 1928, un événement qui suscita l'optimisme dans une société frappée par des pandémies comme la "grippe espagnole" de 1918-19, qui tua des millions de personnes dans le monde. Peut-on y voir une ressemblance avec le contexte actuel ?

Surgery professor operating with the aid of a visual and aural system that allows students to watch live on a screen. Front cover: Le Petit Journal —Illustré—, 1924. Photo: Leemage. Getty Images.