Qu'y a-t-il dans le ciel?

Artiste : Maider López
Technique : peinture et performance
Établissement scolaire : École Primaire Leka Enea-Anaka (Irún)
Niveau : de 7–8 ans (CE1)
Domaines rattachés : Connaissance de l’Environnement
Institutrice : Begoña Alkalde

Objectif :

Porter un nouveau regard sur certains thèmes du programme scolaire, comme l’étude du système solaire ; apprendre les noms et les caractéristiques des planètes; constater dans la pratique comment la rotation de la Terre et de la Lune produit le jour et la nuit, ou comment se succèdent les saisons.

Matériel :

Caméra, crayons de couleur, grandes feuilles de bristol, carton de 120 x 120 cm, gouaches et pinceaux.

Projet:

On représente le Soleil, la Terre et la Lune sur de grandes feuilles de bristol de couleurs.
On découpe les différents cercles en maintenant l’échelle et les proportions entre les planètes.
On mime les mouvements de la Terre autour du Soleil et du satellite Lune autour de la Terre.
Pour cela, chaque élève, en mettant l'astre sur sa tête, mime les mouvements de rotation et de translation dans la cour de l’école.
On filme la chorégraphie avec une caméra depuis un étage.
On lance le défi de représenter toutes les planètes du système solaire, en plus du Soleil et de la Lune.
Sur des morceaux de carton de 120 x 120 cm, on peint neuf panneaux où sont représentés les planètes et le Soleil.
On laisse sécher la peinture puis chaque enfant s’enroule dans un carton symbolisant une planète et joue le rôle de cette planète.
À l’intérieur du carton, ils s’entraînent à reproduire les mouvements des planètes et à tracer leurs orbites dans le système solaire.
Avec la caméra, on filme la performance dans laquelle interviennent le corps, le mouvement et le travail en équipe.